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miércoles, 20 de mayo de 2009

Identificación del tema

Esta unidad didáctica va a girar en torno al descubrimiento de Maurice Martenot: las ondas Martenot y con las cuales realizaremos una actividad que describiremos más adelante. También se trabajará con el instrumento basado en esas ondas, el Theremin.

Estas son las ondas Martenot:

Un ejemplo de como suena:


Y este es el Theremin:

Y así suena:


El eje central de la unidad va a ser la interiorización de la altura de los sonidos y su intensidad aunque también vamos a tratar la memoria rítmica y la forma, todo esto mediante la experiencia. También se va a trabajar en esta unidad las formas musicales más simples.

Análisis situacional

Al tratarse de una actividad de reconocimiento de la altura de los sonidos y la introducción a la forma musical, estaría enfocada a alumnos de grado elemental y en especial a alumnos de primero o segundo de grado elemental.

La actividad se debería realizar en alumnos que ya hubiesen adquirido un conocimiento del lenguaje musical, para empezar con la entonación, pero con la relación que tienen los sonidos con el espacio entendida, como demuestran las ondas Martenot.

Según lo expuesto anteriormente, la actividad se podría realizar con alumnos que se encuentren a finales del primer curso o a principios del segundo curso de grado elemental.

Análisis de los contenidos

En esta unidad didáctica, los contenidos fundamentales se relacionan estrechamente con la iniciación a la entonación y al aprendizaje de formas simples.

Por esa razón, esta actividad se debe realizar con un alumnado que ya posea los conocimientos de lenguaje musical, para así poder interiorizar bien las alturas de los sonidos, que es en lo que se basa esta unidad.

La otra parte de la unidad, la del estudio de formas simples, va encaminada al aprendizaje del fraseo que se debe utilizar en una obra, esto esta enfocado para una buena interpretación de las obras, o ejercicios de entonación, que se trabajen con el alumnado.





Nuestra unidad didáctica está relacionada con los siguientes objetivos, recogidos en el Decreto 17/2009, de 20 de enero, por el que se establece la Ordenación y el Currículo de las Enseñanzas elementales de Música:

Artículo 3. Objetivos generales:

1. Las enseñanzas elementales de música contribuirán a desarrollar en el alumnado las capacidades siguientes:

c) Interpretar y practicar la música con el fin de enriquecer sus posibilidades de comunicación y relación personal.

d) Potenciar el desarrollo de sus posibilidades y prepararle para su incorporación a los estudios profesionales de música.

e) Desarrollar la concentración y la audición como condiciones necesarias para la práctica y la interpretación de la música.

f) Participar en agrupaciones vocales e instrumentales, integrándose equilibradamente en el conjunto.